„Dies ist das Positionspapier der Besetzer des Audimax der Ludwig-Maximilians-Universität München, bestätigt im freien Plenum am 15. November 2009.

Seit Mittwoch, dem 11. November 2009, wird das Audimax der LMU München von mehreren hundert Protestierenden besetzt gehalten. Wir möchten damit auf Missstände im Bildungssystem aufmerksam machen und allen Lernenden und Lehrenden den Raum zum konstruktiven Diskurs geben. Unser Protest ist partei- und strömungsübergreifend und gewaltfrei. Die Ablehnung von Rassismus und jeglicher weiterer Diskriminierung erachten wir als selbstverständlich. Daher bezieht sich dieses Positionspapier auf Menschen jederlei biologischen Geschlechts unabhängig von sexueller Orientierung, Alter, Herkunft, sozialem Stand oder sonstiger Merkmale, auch wenn dies aus der sprachlichen Form nicht ersichtlich sein mag.“

Damit einhergehend: Generisches(!!) Maskulinum im gesamten Text!

• Streichung des ersten Absatzes.
• „Seit mehreren Jahren wird unser Bildungssystem zunehmend einem Wettbewerbs- und Verwertungsdenken unterworfen…“

• „Gleichzeitig steigt der direkte Einfluss…“
• „unverdächtig“ streichen
• „Propaganda“ → Ideen, Interessen? Auf jeden Fall streichen!

• Nach „externen Hochschulräten“: „Ebenso nimmt die Bundeswehr durch Unterrichtsmaterialien, Seminare oder Werbeveranstaltungen Einfluss auf die Bildungsinstitutionen. Diese Beeinflussung – auch in Form der Übernahme von Studiengebühren im Gegenzug zur Verpflichtung des Studierenden bei der Bundeswehr – ist abzulehnen.

(man geht nicht zur Bundeswehr um zu studieren! der Abschluss nach 3 Jahren Studium entspricht dem Bachelor, dafür verpflichtet man sich nicht über 12 Jahre. Das Beispiel hinkt also. Eine „Beeinflussung“ gibt es bedingt durch die Verfassungsgemäße Definition der Bundeswehr, das die Bundeswehr kein Staat im Staat seinen soll, sondern ein Teil dessen.)

• „…nicht nach kapitalistischen Kriterien…“ → „nicht nach Kriterien wirtschaftlicher Effizienz…“

• „kostenfrei“ → „für alle zugänglich“
• „…die Erhebung von Studiengebühren in ihrer derzeitigen Form…“
• „…vorläufig, bis sich die Gegebenheiten… Lohnarbeit“: streichen, stattdessen:
• „Wir fordern deshalb den Staat dazu auf, seine Pflichten in der Finanzierung des Bildungssystems wieder wahrzunehmen und für ein sozial gerechtes und allgemein zugängliches Bildungssystem zu sorgen. Dies kann in Form eines überarbeiteten Gebührensystems oder eines sogenannten „Lernendengehalts“, das Kredite und Stipendien hinfällig macht, geschehen. In jedem Fall muss gesichert sein, dass die Lernenden nicht auf Lohnarbeit angewiesen sind…“
• „Spielraum“ → Freiraum

• „Stattdessen fordern wir eine umfangreiche Demokratisierung…“ → „Stattdessen fordern wir eine weitergehende Demokratisierung des Bildungssystems und Entscheidungs- und Gestaltungsmöglichkeiten für die Lernenden.“ (Basisdemokratie-Halbsatz streichen).
• „Jegliche Form von Repression…“ streichen

• streichen (übernommen in 1.1)

• streichen (übernommen in Präambel)

• streichen (übernommen in Präambel)

• Ans Ende setzen als Schlusswort.

• „Wir fordern stattdessen ein Mitspracherecht der Schüler in der Ausgestaltung des Schulwesens“, bisherigen Satz streichen.
• „Die Politik fordert zwar von jungen Menschen Eigenständigkeit, kritisches Denken und gelebte Demokratie.“ → das Wort „zwar“ streichen

• „muss“ anstelle von „soll“

• streichen, steht schon in 1.2

• Aus 1.7.